385 Grados / Tlaxcala / Carlos PÉREZ / Alumnos del Instituto Politécnico Nacional (IPN) Campus Tlaxcala denunciaron las condiciones en las que actualmente opera la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Campus Tlaxcala (UPIIT), señalando problemas de infraestructura, falta de laboratorios, sanitarios en mal estado y más de un mes sin clases presenciales derivado de daños ocasionados por una fuerte granizada registrada el pasado 4 de abril.
A través de denuncias enviadas a 385 Grados, estudiantes señalaron que desde el periodo vacacional de Semana Santa no han podido regresar a las aulas de manera presencial, luego de que uno de los techos colapsara a consecuencia de la intensa granizada ocurrida durante el llamado “Sábado de Gloria”.
Afortunadamente, el incidente ocurrió en periodo vacacional, por lo que únicamente se registraron daños materiales; sin embargo, el hecho evidenció nuevamente las condiciones en las que opera la institución, dejando a los alumnos bajo modalidad virtual desde hace más de un mes.
Los estudiantes aseguran que, hasta el momento, las fechas de regreso a clases presenciales han sido modificadas constantemente sin una respuesta clara por parte de las autoridades escolares.
Manifestaciones y exigencia de instalaciones dignas
El pasado 27 de abril, alumnos del IPN Tlaxcala realizaron una manifestación frente a Palacio de Gobierno para exigir instalaciones dignas y atención inmediata a las problemáticas que enfrenta el campus.
Durante aquella protesta, los estudiantes señalaron que llevan más de cinco años esperando la construcción de una sede definitiva para la institución, ya que actualmente la unidad opera en instalaciones adaptadas de la antigua Plaza Bicentenario, inmueble propiedad del Gobierno del Estado y no del Instituto Politécnico Nacional.
Desde entonces, el colapso del techo y las afectaciones ocasionadas por la granizada formaron parte de sus principales demandas, mismas que, afirman, continúan sin resolverse.
Falta de laboratorios y limitaciones académicas
Otra de las principales inconformidades expresadas por los estudiantes es la carencia de laboratorios y talleres especializados para realizar prácticas enfocadas en sus carreras profesionales.
Indicaron que esta situación ha limitado el desarrollo académico de varias ingenierías e incluso provocó el cierre o reducción de programas como Ingeniería en Transporte y Sistemas Automotrices, debido tanto a la falta de infraestructura adecuada como a la baja demanda derivada de estas carencias.
Los alumnos señalaron que muchas de las actividades prácticas deben ser adaptadas o sustituidas, afectando directamente su formación profesional.
Sanitarios inservibles y goteras constantes
Entre las problemáticas denunciadas también destacan las fallas constantes en los sanitarios de la unidad, los cuales, aseguran, permanecen frecuentemente fuera de servicio debido a averías.
De acuerdo con los testimonios, en diversas ocasiones solo uno de los baños ha permanecido funcionando de manera intermitente durante semanas e incluso meses, afectando a cientos de estudiantes y personal administrativo.
Asimismo, recordaron que desde la temporada de lluvias del año pasado comenzaron a presentarse múltiples goteras dentro del inmueble, incluyendo una ubicada frente al área administrativa, donde por varias semanas únicamente se colocaron cubetas y una lona para contener el agua que caía del techo.
Los estudiantes señalaron que durante las lluvias algunos salones también presentan filtraciones de agua, provocando incidentes como mochilas y pertenencias mojadas. Además, denunciaron que varias aulas están construidas con techos de un material tipo lámina, por lo que cuando las lluvias son intensas el ruido es tan fuerte que impide escuchar las clases con normalidad. Debido al tamaño reducido y a los materiales con los que fueron construidas estas aulas provisionales, los propios alumnos se refieren a estos salones como “Los Gallineros”.
Piden destitución del director interino
Dentro de sus exigencias, estudiantes también solicitaron la destitución del director interino de la unidad, el ingeniero Enrique Lima Morales, al considerar que no ha mostrado capacidad para responder a las necesidades de la comunidad estudiantil.
Los inconformes señalaron que en distintas ocasiones las autoridades escolares no han brindado respuestas claras sobre las condiciones de la institución ni sobre el avance del proyecto de la nueva sede del IPN en Tlaxcala, limitándose —aseguran— a realizar promesas que no se han concretado.
Millonarias inversiones y un campus definitivo que aún no llega
La llegada del IPN a Tlaxcala fue anunciada en 2020 durante la administración del exgobernador Marco Antonio Mena Rodríguez, quien destinó una inversión inicial de 24 millones de pesos para rehabilitar y adecuar la antigua Plaza Bicentenario.
Estos recursos fueron utilizados para acondicionar salones, oficinas y laboratorios básicos con el objetivo de iniciar operaciones académicas y administrativas. Sin embargo, posteriormente se proyectó la construcción de una sede definitiva para el Instituto Politécnico Nacional en el estado, la cual contemplaba instalaciones integradas por 58 aulas, dos módulos de laboratorios ligeros, dos módulos de laboratorios pesados, biblioteca, auditorio, área de gobierno, gimnasio y cafetería, con el objetivo de brindar espacios adecuados y de mayor capacidad para la comunidad estudiantil y que hasta la fecha sigue sin concretarse.
Posteriormente, durante el gobierno de Lorena Cuéllar Cisneros, se destinaron otros 62 millones de pesos para concluir la remodelación integral del inmueble y equipar laboratorios y aulas de cómputo especializadas, inaugurando formalmente el plantel físico en noviembre de 2022.
Sin embargo, pese a estas inversiones, estudiantes consideran que las instalaciones continúan siendo insuficientes y presentan múltiples deficiencias estructurales.
En paralelo, el Gobierno del Estado y el IPN firmaron un convenio para la donación de un terreno de seis hectáreas en el municipio de Contla de Juan Cuamatzi, donde se proyecta la construcción de un complejo universitario definitivo con una inversión conjunta estimada en 800 millones de pesos.
Proyecto sin fecha concreta
El pasado 20 de abril, la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros declaró que el inicio de la nueva unidad del IPN en Tlaxcala podría darse “en dos o tres meses”.
La mandataria explicó que el proyecto seguiría un modelo similar al de la Universidad Rosario Castellanos, recientemente inaugurada por la presidenta Claudia Sheinbaum en el municipio de Teolocholco, y señaló que incluso sostuvo reuniones con el director general del IPN, Arturo Reyes Sandoval, para presentarle dicho esquema.
No obstante, hasta ahora no existe una fecha confirmada para el inicio de la construcción del nuevo campus, mientras que estudiantes continúan tomando clases en instalaciones provisionales que, aseguran, no cuentan con las condiciones necesarias para su formación académica.
A más de cinco años del anuncio de la llegada del Instituto Politécnico Nacional a Tlaxcala, alumnos señalan que siguen esperando una sede digna, funcional y acorde al prestigio académico de una de las instituciones educativas más importantes del país.
